季梁學(xué)校開(kāi)展徒步研學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)子在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才

水云之間

本網(wǎng)訊（通訊員馮雅萍）當(dāng)課堂走出教室，以腳步丈量家鄉(xiāng)，成長(zhǎng)便有了鮮活生動(dòng)的注腳。近日，隨州市季梁學(xué)校二、四、六年級(jí)近兩千名學(xué)子分批開(kāi)啟“踏冬韻?覓鄉(xiāng)情”徒步研學(xué)之旅。在12月的暖陽(yáng)下，他們用腳步串聯(lián)起自然景致與城市文脈，于實(shí)踐中收獲知識(shí)、錘煉品格，讓素質(zhì)教育在行走中落地生根。

活動(dòng)籌備階段，學(xué)校做了大量細(xì)致工作。精心規(guī)劃每一條徒步路線，充分考慮不同年級(jí)學(xué)生的體力與認(rèn)知特點(diǎn)；制定詳盡的安全預(yù)案，確?；顒?dòng)萬(wàn)無(wú)一失。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員部署，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)意義與安全注意事項(xiàng)；班主任則詳細(xì)講解行程安排，提醒學(xué)子們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。家長(zhǎng)志愿者們也主動(dòng)加入“護(hù)航小隊(duì)”，與教師團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，從隊(duì)伍前后的照應(yīng)到突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)，全方位為孩子們的安全出行筑牢防線。出發(fā)前，學(xué)子們身著整齊的校服、佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著水壺整裝待發(fā)，眼神中滿是對(duì)即將開(kāi)啟旅程的期待。

徒步途中，不同年級(jí)的路線雖各有側(cè)重，但同樣精彩不斷。

二年級(jí)的學(xué)子們漫步在隨州文化公園，沿著姑嫂橋、紫石橋等景點(diǎn)悠然穿行。在班主任的引導(dǎo)下，他們仔細(xì)觀察著蘆葦?shù)妮p盈、石刻的古樸、橋梁的堅(jiān)固，將自然之美與鄉(xiāng)土文化盡收眼底，小小的腦袋里裝滿了對(duì)家鄉(xiāng)的新認(rèn)識(shí)。

四年級(jí)師生先探訪了科技館與城市規(guī)劃展覽館。在科技館里，各種新奇的互動(dòng)體驗(yàn)讓他們感受到科技的無(wú)窮魅力；在城市規(guī)劃展覽館中，通過(guò)一幅幅圖片、一個(gè)個(gè)模型，他們了解到家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷。之后，他們又徒步前往櫻花公園、健康公園，在長(zhǎng)達(dá)8公里的路程中，大家相互扶持、彼此鼓勵(lì)，沒(méi)有一人掉隊(duì)，用堅(jiān)持詮釋著團(tuán)結(jié)的力量。

六年級(jí)學(xué)子兵分兩路展開(kāi)探索。一路探秘科技館后徒步前往三橋大壩，感受水利工程的壯觀；另一路走訪規(guī)劃展覽館后穿行自然步道，領(lǐng)略大自然的寧?kù)o與美麗。他們?cè)诿倒逯黝}公園、編鐘廣場(chǎng)等打卡點(diǎn)留下青春的身影，每一張照片都記錄著他們的歡笑與成長(zhǎng)。

這場(chǎng)“行走的課堂”意義非凡。孩子們?cè)谕讲竭^(guò)程中親近自然、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，將課本之外的景致轉(zhuǎn)化為鮮活的鄉(xiāng)土教材，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在耐力與意志的考驗(yàn)中，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了在困難面前不輕易放棄；在相互扶持的徒步過(guò)程中，班集體的凝聚力在鼓勵(lì)與幫助中悄然增強(qiáng)。同時(shí)，全程踐行環(huán)保理念，學(xué)子們自帶水壺、不亂丟垃圾，文明素養(yǎng)在實(shí)踐中自然養(yǎng)成。家長(zhǎng)志愿者的全程參與，更讓家校共育在并肩行走中溫暖落地，為助力文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)了一份力量。

夕陽(yáng)西下，學(xué)子們滿載著收獲安全返校。紅撲撲的臉頰上，疲憊被滿滿的成就感取代；輕快的腳步里，藏著堅(jiān)韌與成長(zhǎng)。季梁學(xué)校以徒步研學(xué)為載體，將素質(zhì)教育融入實(shí)踐，讓孩子們?cè)谏胶娱g開(kāi)闊眼界、錘煉品格。接下來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深耕“行走的課堂”，讓更多學(xué)子在探索與體驗(yàn)中，收獲比風(fēng)景更珍貴的成長(zhǎng)印記。

來(lái)源：隨州高新區(qū)