談古喻今，習(xí)近平與青年談心時引用的那些名言雋句

隨州日報

　　【編前語】青年興則國興，青年強則國強。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進行時》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
. E6 z7 n# T7 a$ P& p. H　　1、天將降大任于斯人。
9 z$ v& r3 T- v4 j# U8 N+ o　　今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。
　　——2019年4月30日，在紀念五四運動100周年大會上的講話
% l" `* Z2 j+ o　　【原典】
　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
　　——《孟子·告子下》
　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
  U/ C6 |' K8 f4 E% M/ v　　青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
% B# Y. d% @7 B1 w$ q　　——2019年4月30日，在紀念五四運動100周年大會上的講話
* e6 b  P; c$ A1 C9 d　　【原典】
8 H4 h2 v1 [' v　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑?dāng)今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
　　——2019年4月30日，在紀念五四運動100周年大會上的講話
; l& _/ f, y9 b7 f- F0 U' d+ Q" O　　【原典】
  J8 m1 T6 K0 `　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。
3 x7 _  R( N- ^2 p　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鄙鐣髁x建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
+ q; B% y8 K% `0 o3 W. L/ Z' D' j　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
) T+ z2 T3 Z- N+ c" ~( V　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
, r# t, j4 o: K! `: e9 C7 }　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！敝R是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
% g# E: ^/ @( J　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
, G+ {6 S8 |8 _0 n+ H9 q　　【原典】
' y& |, f" D6 w! z& p' r) M  B7 O　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
! ^% U9 P0 Q/ q' U* E* L　　——《禮記·學(xué)記》
( M3 d% k( |& u( `1 M, R/ _" ~5 J　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
& _0 u/ K$ Q- B  u　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
% z$ w1 ]& @1 x' I" B7 R　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
/ i/ Y. F6 ?+ Q3 u　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
% g7 Q, ^- s2 b- I9 w　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
  h' n8 S6 i! p  p( ^, L; L  T6 J　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。
" k6 y2 {+ k! b4 k3 `/ F. I0 ]　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
& |4 z: i) n. {3 b) t0 _　　【原典】
　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
, K3 Q; p3 @! }# ~% Q2 Z. c　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
  W) L" Y2 P% m: D( P　　“人才有高下，知物由學(xué)。”夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。
　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
- q5 f+ i( V  a8 n, `　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?br /> : A4 t! S- R2 `4 P$ q; ?' `　　——[東漢]王充《論衡·實知》
$ n0 U2 L. s, C/ C7 ?& f) o- y　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠。
+ E5 A. i1 A. R: c4 W- o$ t　　“士不可以不弘毅，任重而道遠?！眹业那巴?，民族的命運，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
) M4 Q6 Q; E/ x  C　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
　　【原典】
+ P& u, r: |1 M) U; f- l' A　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
: n7 E7 p) o3 W2 V, e! f* {　　——《論語·泰伯》
  b) Y0 K) N, c2 Q5 B0 C　　10、四維不張，國乃滅亡。
　　每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對當(dāng)時核心價值觀的認識。
9 ]- ^1 [' m2 B6 h# F1 Y　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
/ Q* e) W" t( Z2 l  C8 @　　【原典】
6 A. t$ G$ Z3 n/ p　　凡有地牧民者，務(wù)在四時，守在倉廩?！木S不張，國乃滅亡。
　　——《管子·牧民·國頌》
　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人?！鼻嗄暧兄蠛脵C遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
% R' @* t) o. y1 D) {# n! ?2 L8 m　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
7 R4 d9 i$ N5 B' c% z; l( T　　【原典】
0 v! E9 u/ O; J0 s/ O: j0 m* O4 m　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
　　——《禮記·中庸》
+ ]5 @/ k1 v, J　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
　　廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
- d( C4 K3 W  F' P* R　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
　　【原典】
　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷。……戒爾卿士，功崇惟志，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱?！?br /> 2 h/ J" ?& F6 u4 i　　——《尚書·周書·周官》
　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
7 M" z+ B; ]% @2 S1 \0 m) |6 _　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
; D- J$ _, X  X% K- A  u, z5 W　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
- E% Q# w& }$ ^5 p; |/ f% r　　【原典】
5 y# K, ]5 o6 l　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。
　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識》

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