曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行2020年秋教學(xué)研討活動

云起風(fēng)生

　　隨州論壇訊 （通訊員何小曼）10月28日，在疫情防控常態(tài)下洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了2020年秋開學(xué)后第一次教學(xué)研討活動?；顒影才牛?/font>

    一、9:00—9:40 李會老師講授《加減混合》

    二、10:00—10:40彭曉迪老師講授《角的初步認識》

    三、11:00—12:00課后研討交流活動

　　一、李會老師講授《加減混合》

    首先，我們進入一（2）班教室，可愛的孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好跟隨李老師在新的知識海洋遨游。

　　課中李老師用講白天鵝的故事設(shè)置情景，學(xué)生興趣高漲。

　　俗話書：授人以魚不如授人以漁。接著，李老師又給學(xué)生準(zhǔn)備了另外一個故事，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的方法自主小組討論學(xué)習(xí)，列算式、說含義。

　　在最后處理易錯點時，李老師故意出錯讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，強化了學(xué)生的認知，加深了學(xué)生對易錯點的印象。

　　二、彭曉迪老師講授《角的初步認識》

    上課鈴響起，學(xué)生們歡快的歌聲把我們帶入了輕松愉快的課堂氛圍中。

　　首先，在“猜猜我是誰”游戲中同學(xué)們進入了今天的學(xué)習(xí)《角的初步認識》。

　　接著，彭老師重點講解了什么是角，角的特征———有一個頂點和兩條邊。 在初步認識角后學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下展開了怎樣畫角的教學(xué)活動。

　學(xué)生們的熱情也讓老師們一起參與進來了。

    在初步認識角和畫角后，彭老師又通過平面圖形、生活中物體、圖片中圖形、教室里實際生活中哪些有角，讓學(xué)生把從課本學(xué)的知識聯(lián)系生活加以運用，將課堂氣氛推向了一個又一個高潮。

    三、聽了兩位老師的課我們進行課后研討交流活動。活動分為三項：

    1、李老師和彭老師進行說課；

    2、各校老師代表進行評課；

    3、領(lǐng)導(dǎo)進行總結(jié)講話。

    1、兩位老師對自己這堂課進行了說課和教學(xué)反思。在反思中進步，在總結(jié)中成長。

    2、各校老師對這兩節(jié)精彩課堂進行了點評。

    3、領(lǐng)導(dǎo)進行總結(jié)講話。中心學(xué)校李超校長聽了這兩節(jié)展示課，說道“缺憾就是真實”。李校長還提到：1、當(dāng)務(wù)之急要落實好閱讀能力提升工程，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生和老師應(yīng)注重書法教育，先寫工整再寫好看。3、李校長對教學(xué)隨機抽檢中的問題進行了深入交流，同步練習(xí)冊要批改到位，也對青年教師提出了殷切期望，要注重平時教學(xué)反思的積累，多反思，多思考。

    最后，中心學(xué)校劉克繡校長對兩位老師進行了肯定，準(zhǔn)備充分、認真打磨。對聽課教師也給予高度肯定，聽課認真、交流水平提高、評課很有水平。除此之外，劉校長就這兩節(jié)課提出了三點希望：1、教師要做好示范，數(shù)學(xué)解題過程老師需在黑板上認真示范寫詳細。2、“數(shù)學(xué)使人精細”，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教師應(yīng)注重教學(xué)評價。不要吝惜對學(xué)生的贊美與肯定。最后也對青年教師提出兩點指導(dǎo)建議：1、平時工作需認真扎實，落實好常態(tài)化教學(xué)。2、作為班主任，我們不僅要教書還要育人。管理班級是一門藝術(shù)，年輕人正當(dāng)青春年華，需起帶頭作用走好每一步。